Nhà trưng bày Hoàng Sa, TP Đà Nẵng - Ảnh: ĐOÀN CƯỜNG

Theo ông Võ Ngọc Đồng - giám đốc Sở Nội vụ-Chủ tịch UBND huyện Hoàng Sa, TP Đà Nẵng: cách đây 45 năm, vào ngày 19-1-1974, Trung Quốc đã dùng vũ lực cưỡng chiếm và tổ chức nhiều hoạt động phi pháp trên quần đảo Hoàng Sa. 

Mặc dù bị chiếm giữ song Nhà nước Việt Nam luôn đấu tranh, tuyên truyền nhằm khẳng định chủ quyền của Việt Nam trên quần đảo này.

Ông Võ Ngọc Đồng - Chủ tịch UBND huyện Hoàng Sa phát biểu khai mạc hội thảo - Ảnh: ĐOÀN CƯỜNG

Vị chủ tịch huyện Hoàng Sa cũng cho biết thêm, thời gian qua, Đà Nẵng đã rất quan tâm đến việc tuyên truyền, giáo dục về biển đảo. Sở GD-ĐT TP Đà Nẵng đã đưa Hoàng Sa vào chương trình giáo dục lịch sử địa phương để giảng dạy; tiếp nhận, sưu tầm, xây dựng cơ sở dữ liệu về Hoàng Sa; xây dựng Nhà trưng bày Hoàng Sa.

"UBND huyện Hoàng Sa rất mong nhận được sự đóng góp của các nhà nghiên cứu, nhà khoa học về việc xây dựng cột mốc, biểu tượng về Hoàng Sa để mỗi người đến với Nhà trưng bày Hoàng Sa không chỉ được thấy những bằng chứng lịch sử mà Hoàng Sa còn là điểm hành hương về lòng yêu nước" - ông Đồng nói.

TS. Trần Công Trục - nguyên Trưởng ban Biên giới Chính phủ cho biết: Nhà nước Việt Nam là nhà nước đầu tiên trong lịch sử đã chiếm hữu và thực thi chủ quyền đối với quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa kể từ khi các quần đảo còn là đất vô chủ, chí ít cũng từ thế kỷ XVII.

"Việc chiếm hữu này là thực sự, rõ ràng, liên tục và hòa bình. Nguyên tắc này hoàn toàn phù hợp với nguyên tắc lãnh thổ. Việt Nam có đầy đủ các bằng chứng lịch sử có giá trị pháp lý để chứng minh cho chủ quyền thiêng liêng với Hoàng Sa, Trường Sa" - TS. Trục nói.

TS. Trần Công Trục đồng chủ trì điều hành hội thảo - Ảnh: ĐOÀN CƯỜNG

Còn ông Bùi Văn Tiếng - Chủ tịch Hội khoa học lịch sử Đà Nẵng cho: rằng đối tượng để tuyên truyền, giáo dục về quần đảo Hoàng Sa không chỉ người Việt mà còn cả nước ngoài, nhưng chủ yếu là học sinh, sinh viên, mà trước hết là nhà trường ở Đà Nẵng.

Theo ông Tiếng, nội dung giáo dục về quần đảo Hoàng Sa cần làm cho học sinh, sinh viên Đà Nẵng hiểu rõ là người Việt đã xác lập và thực thi chủ quyền một cách hợp pháp, liên tục, phù hợp với luật pháp quốc tế từ bao đời nay với những bằng chứng vừa có giá trị pháp lý, giá trị lịch sử; Làm cho học sinh, sinh viên hiểu rõ quần đảo Hoàng Sa của Việt Nam đã bị Trung Quốc chiếm đóng trái phép từ năm 1956, nhất là đã dùng vũ lực cưỡng chiếm toàn bộ quần đảo này vào năm 1974 như thế nào…; Đà Nẵng đã tham gia vào quá trình thực thi chủ quyền ở Hoàng Sa liên tục như thế nào, đã đóng góp những gì cho cuộc đấu tranh đòi lại Hoàng Sa.

Tại Đà Nẵng, từ năm học 2015-2016, Sở GD-ĐT đã biên soạn 2 tập tài liệu THCS, THPT nhưng chỉ có thể dựa vào quy định của Bộ GD-ĐT về giảng dạy lịch sử địa phương dẫn đến phải "độn" trong nội dung chung. "Đang thiếu một hành lang pháp lý cần thiết và minh bạch mang tầm cỡ quốc gia"-ông Tiếng nói.

"Với học sinh, sinh viên ngay khi còn ngồi trên ghế nhà trường, cũng không phải chỉ biết cho có mà biết để hành động, chẳng hạn biết để mà phản ứng khi nhìn thấy tấm bản đồ Tổ quốc ở đâu đó vô tình hay cố ý thiếu Hoàng Sa, Trường Sa" - ông Tiếng nhắn nhủ.

Cũng tại buổi hội thảo, các đại biểu, các nhà khoa học đã cùng nhau trồng cây bàng vuông từ Trường Sa gửi về tặng Bảo tàng Hoàng Sa.

Các đại biểu tham dự hội thảo cùng trồng cây bàng vuông của Trường Sa gửi về tặng Bảo tàng Hoàng Sa - Ảnh: ĐOÀN CƯỜNG